今天两天课程中，我最有收获的是哪一点？第二个课程结束之后我会在实际授课中运用哪个方法和工具？好，5分钟到，现在我们全班同学用传递麦克风的方式，每位学员按照小组序列轮流发言，我们从第一组开始……以讲师为主体进行总结归纳，各位学员，两天的课程即将结束。我看到大家都记了很多笔记，说明今天的收获还是很大的。来，大家把笔记本合上，一起跟着我回顾一下今天我们都学习了哪些重点内容，帮助大家再梳理一下思路，方便我们后续的复习和总结……课程上经常回顾，有助于提升培训效果感谢学员参与配合所讲内容最终要落实，要首尾相顾，耐人回味的结尾能够总结课程主题和主要内容，余音绕梁，并确认学员对课程没有疑问，激发学员所学知识运用到实践中去。收尾——通用技术，收尾——回顾要点，对课程内容进行回顾（课程小结）。

今天主要培训的内容是什么？感受培训最深的内容是什么？准备在工作当中做哪些运用？建议可以改进的方向有哪些？艾宾浩斯遗忘曲线，备注：85，收尾——行动计划，结合课程内容寄予期望，以学员所分课程为例研讨及演练：时间：10分钟内容：依据所分课程设计结束语，方式：学员先利用5分钟进行研讨设计，然后两人一组进行演练，备注：87，授课内容自我评估表，1.授课前能精新准备授课内容，做到内容详实，案例丰富2.课程的整体结构完整，课程逻辑性强3.课程内容之间的衔接和联系顺畅自然，一气呵成4.开场导入引人入胜，不仅贴合主题。

同时给学员以思考和启发5.课程收尾余音绕梁，帮助学员总结和回顾，同时呼吁行动，6.能用与课程内容贴切的故事和案例辅助教学，帮助学员理解课程7.课程内容主次明了，突出重点和关键点8.能运用综合手段使课程通俗易懂，易于学员理解课程9.用概念和关键词提炼课程观点和结论，方便学员记忆和传播，10.能用案例、素材、证据等证明课程的观点和论点，被学员认可、接受，备注：90授课形式自我评估表1.授课时，我能时刻关注学员的听课状态，当发现学员兴趣低落时，能采用各种成人教学手法提高学员学习的兴趣和积极性2.能综合采用各种教学手段鼓励学员参与：如大型研讨、提问、小型研讨、现场演练、游戏、视频教学、念PPT、记笔记、开心元素等各种方法。

3. 会适时地采用幽默打破学员和老师之间的隔阂和紧张感4.我会以听众乐于接受的方式进行培训授课5.在授课一开始或与陌生学员刚接触时，我的授课重点不在于讲授内容，而在于和学员建立关系和信任感，6.我会以可与听众产生共鸣的话题开始授课。通过故事、案例等，由浅入深，慢慢将学员引导到新的知识点和授课内容上，7.在课程需要时，能够积极引导学员、提出各类问题、让学员思考和回答，增强课程互动性8.授课的内容和节奏并不固定，每次授课根据学员的实际情况和听课的反应调整时间和进度9.我运用幻灯片、讲义或其他媒介作为我演讲的辅助工具，我不会让幻灯片显得比我自己还重要。

10.讲话时，我知道如何运用节奏、音调和音量来表述内容的细微差别和变化，以学员所分课程为例研讨及演练，要求：1.准备20分钟的课程.运用今日所学技术点3.进行自我评估成果展示备注：93好导师是“练”出来的！