1937年起源于美国，是美国国家教育部门为提升教育质量而设计的一套新颖的训练课程。八十年代初，台湾一名学者把它从美国带到了台湾。九十年代从台湾到大陆，经久不衰，享誉市场，被喻为“中国职业培训师的摇篮”PTT涉及到教育学、行为学、管理学、行销学、心理学等内容；要求高度参与，逐步消除心理障碍。PTT的运用是非常广泛的，可运用在训练时，授课时，演讲时，同时也可运用在创业说明会上，经营管理上，营销展业上，在人际沟通中尤其受益。

现实世界中一个有效表达能力快速提升的神话——站在讲台上，是否担心自己说错话……站在讲台上，是否担心自己不被接受……站在讲台上，是否担心学员不配合……站在讲台上，是否担心碰到难缠学员……PTT的课程重点，投入多少，收获多少。2、未曾经历，不成经验，引用故事：渔夫和富翁的故事? 3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新  ?举例说明：木炭和钻石?  木炭和钻石的组成成分是相同的，仅仅因为排列组合的方式不同，就表现出了截然不同的特征，成为两种不同的物质。所以太阳底下没有新鲜事。排列组合就是创新。  4、做你所学，进而教你所做  大家在课程的学习中，要牢记这四点。

    方法：一、预先准备好每一个人题目，内容要与保险无关，题目愈棘手愈好。一定要满一分钟，不足一分种不可下台。二、事先架好摄像机，并让操作摄像机的人员有时间换录像带。提示工作人员一定要在每一学员演讲后，镜头仍维持在学员身上至少10秒，以便点评走台情况。三、确保学员都拿到A表后，进行引导：四、向学员介绍规则，注意要全面细致的讲清以下规则：1、邀请每一位学员轮流出来作一分钟的演讲，在演讲之前每人有一分钟作准备，当一位学员在演讲时，下一位可作准备。2、所有题目都在讲师手中，每位抽取进行准备，抽出自己的题目后不得更换，也不得与其他人进行交流，自行准备一分钟，待前一位演讲结束后方可上场。3、助教负责计时、摇铃，在每个学员演讲时间到五十秒时，先摇铃提示，时间到则计时器会响闹，如果超时，每十秒摇铃一次。讲完的学员在桌上拿一张问卷表（A），返回坐位，写下问卷上的答案。4、提示学员不要理会下一位的表现，而要将自己的A表填妥。（解释问卷上每一题的意思）1）、第一题是问你的感受。可以是演讲前，演讲时，演讲后。2）、第二题是问你当时脑中是在想些什么？3）、第三题是在问你为什么会有那样的感受或想法？5、在演讲时，第一句必定要是「我今天的题目是……」，然后开始演讲。

   一位著名的演说家、教授，在一次常规性演讲开始前十分钟匆匆忙忙中进了厕所。 “教授先生，您是不是太紧张了？”有人问。“我怎么会紧张呢？我已经有十年的演说经验了。”教授故作轻松地回答。 “那您怎么跑进我们女厕所了！”1.思想 <--> 感受<--> 行为2.当思想与行为不一致时,则产生压力。成功的人的思想、感觉、行为是一致的。当三者不一致时，会产生压力。各位有没有不喜欢的同事，而又不得与之相处，还不能表达出来？你上课时，有没有很讨厌的学生？当一个人不愿意做某些行为，得要勉强去做这些行为时，压力就随之而生。一个好的讲师当思想、感觉、行为不一致时。会进行调整。会透过改变肢体语言减缓压力。好的PTT讲师要融入角色，要会做SHOW，达到三者的高度一致。