教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。可以说，一个真正伟大的教育工作者，不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣！

只要把我该讲的内容讲完就行了，有用的东西都写在幻灯片上了，只要照着读一遍就行了，我只负责讲课，其它的我管不了，培训就是走形式而已。讲师通过授课可以左右学员的思维，激发学员采取积极态度思考讲课内容，但是授课当中学员处于相对被动的地位，对讲师来说，机械式的讲完授课的内容是很容易的，然而学员自己不会思考问题，填鸭式的教学难以促使学员学到知识，所以讲师扮演的是“药引子”的角色，不要剥夺学员自主思考和学习的权利，没有互动的讲授是失败的。

往往前面刚刚着重强调的部分一扭头就忘记的一干二净，哪怕他们边听边做笔记也是收效甚微。听课是一件苦差事，如果你不能言简意赅的说到我想听的内容，或者是我不能学到什么知识，那就别怪我玩手机了。大家都是成年人，都有自己的固有思维方式，想法有时候难以统一。

学员得受到讲师的尊重学员自己的经验被讲师认为相当有价值他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重学员的问题讲师很认真地面对、处理。倚老卖老，自以为是；过度自我吹捧以及虚伪的谈吐；过度讨好学员或当场斥责学员；好与学员争辩；时间管理不佳；准备不足，态度蒙混；过度谈与课程无关的话题。

教材准备：课程内容是否与他们当前所需相关；课程内容符合学员目前的学习能力；课程内容有逻辑性，创新性；保证抽象与具体事例相结合，保证他们有机会提问问题。自我准备：打理好自己的外在形象，体现出为人师表的专业敬业；调整好自我的心理状态，保证能够有充足的精力完成整场讲授。

教具准备：笔记本、投影仪、激光笔、白板、麦克风等教具要提前试用检查，没有一个学员愿意花时间在等你修好你的麦克风或者电脑，那是在耽误彼此的时间场地准备：关心培训环境是一个非常重要且值得去做的一件事，有可能今天讲授的失败仅仅是因为现场空调没开，所以一定要考虑学员是否看得清，听得清，坐的是否舒服，是否有一个卫生、安全且舒适的学习环境。

一般来说，开场要做的事情包括：讲师自我介绍。讲师介绍课程目的、课程内容、课程时间。开场三部曲：致欢迎词，自我介绍，导入课程。开场白，不在于长短，可以是“早上好”、“欢迎大家”或其他一些适合的话，只要热情、积极、爽朗即可。无论讲师当时的具体感受如何（例如焦虑、疲惫、紧张），都要表现出积极进取的一面，绝对不能表现出沮丧。自我介绍可以让学员上来展示并作出点评。

讲师介绍课程目的、导入是培训内容的关键部分，好的导入能提高学员的学习兴致。导入应该是实用、有趣且具有鼓动性的导入的时间以15-20分钟为宜。如果导入的时间比较长，如要做一个游戏，则需要跟学员进行说明。 如：接下来我们要做一个游戏（练习），游戏（练习）做完之后我将会对课程 的安排和培训目标及内容进行说明内容、课程时间破冰活动（如果时间允许）。