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建立线上线下融合的学习体系16页.pptx

  • 更新时间:2022-02-12
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OMO(online merge offline)是指线上线下融合,随着互联网的迅猛发展,我们各位团队长要好好把握住上帝送给我们这个的礼物,顺势而为。虽然我们基本上是线下队伍,但我们要学会利用互联网来做高端培训。如何建立线上线下融合的学习体系呢?比如包括从卓越新人、绩优、业务主任到卓越经理人的系统性的课程,能够帮助学员建立他所需的认知体系,还有当前市场上最新的实践典范案例,包括金牌讲师课程及版块案例,可复制性强;学员可以随时随地登录进行学习,也可以暂停、回放、重复听课,充分享受高科技时代互联网带来的学习便利性;虽然学员的学习行为是个性化的,但团队长的集体学习能保障各个学员每月(季)学习任务和学习进度是统一的;学员定期(每月两次)在线提交学习心得,在线分享课程应用体会(文字或短视频形式)能形成团队的浓厚学习氛围。团队长可以让参训学员定期(每月一次或者两次)在线下集合,在班主任(指导员)的指导下集中听课、研讨和交流分享,完全享有线下的体验和服务;参训学员每周两次早会参加课程要点解读、关键技能刻意练习、演练通关,以保障学习成果的转化落地。融合(Merge)如何将线上学习与线下学习融合?可以每月(或者每季)举行空中课堂,讲解学习方法论、专题讲座、突破分享、由业务目标制定学习目标等,实现线上线下相结合、个人与集体相结合、系统与碎片相结合的学习模式。备注:5OMO学习体系的特点OMO这种线上线下融合的学习体系既能让线下学习拥有线上学习的便利性,也能让线上学习也拥有线下级别的体验和服务。它的优势在于:覆盖面广:做大精英层,容易形成学习氛围,建立团队绩优文化;便利性强:随时随地,利用碎片时间进行系统性学习;共振性好:统一学习平台,方便团队一起学习与交流,更容易产生效果;成本低廉:成本不到线下的十分之一,节省交通食宿费用。性价比更高。当然,它也有缺点:对学员素质要求高:学习效果与学员的学习能力和自律性成正比;对学习认知要求高:要懂得碎片学习与系统学习的关系,懂得利用碎片时间对专业领域课程进行系统学习,有序推进,而非随意的碎片化学习;对学习组织要求高:公司(团队)需建立学习功能组,定期组织集体学习、研讨与分享,定期检视学习进度与效果。OMO学习体系中“空中课堂”组织运作当前,很多公司都开展了基于线上线下融合学习体系的合作项目——“空中课堂”。“空中课堂”一般每月1次,分为上午、下午两个半场:这种线上+线下的“空中课堂”学习模式有效实现了“三个结合”:线上学习与线下学习相结合线上:系统的课程+空中课堂;线下:三级机构/营业区在职场的学习与研讨、营业部组早会对课程的解读、研讨与学习分享。个人学习与团队学习相结合个人:随时随地用自己的碎片时间和整块时间完成指定的学习任务;团队(集体):定期集中研讨、交流与分享,早会深度解读课程,不同学员的学习任务和学习进度是统一的。碎片学习与系统学习相结合碎片:在规定的时间内完成某一版块内容的学习和消化;


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