一个人五年的时间是否发生变化以及发生什么样的变化，取决于和哪些人在一起，听了哪些不一样的课程,或者读了哪些不一样的书！前言 : 关于“学习”的颠覆性思维 ，在过去的一年中，你看过多少书？参加过多少培训？学习力测试1：前言 : 关于“学习”的颠覆性思维，你本人或者组织，在过去的一年中：曾经采用过哪位朋友或同事的分享，哪门课程或书中认同的某一个观念或者方法，并且用在个人或组织的日常工作中持续达半年以上并且产生绩效的提升？

学习力测试2：前言 : 关于“学习”的颠覆性思维，产生行为和绩效上的改进既是学习的根本目的，也是培训效果评估的重要标准，结论：前言 : 关于“学习”的颠覆性思维 ，培训（团队学习）在团队执行力中扮演什么角色？问题研讨：前言 : 关于“学习”的颠覆性思维 ，在很长的一段时间里，建设学习型组织的努力就好像在黑暗中的探索，只能逐步理解建设这种组织的路径、技巧和各类知识。

系统思考（systems thinking）自我超越是不断澄清和加深我们的个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观地观察现实的修炼。它是学习型组织的重要基石——或者说是学习型组织的精神基础。前言 : 关于“学习”的颠覆性思维，学习型组织的五项修炼——2.自我超越（personal mastery），系统思考是一个概念框架，一个知识体系，它的功能是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效地改变这些模式。