学员参与度高，养成独立思考解决问题的能力，同时获得分析各种构想、下达决策、互相沟通、整合分歧意见及团队合作的技巧。缺点是案例选择难度较高，需有明确的针对性。同时个案研讨没有准确的答案，课堂效果全依赖于讲师的导向。讨论时一般都只有少数人参加，多数人只是听众。

在实际操作过程中，课堂布置是最普遍也是最琐碎的工作之一。象征性的挂上横幅、标语也可应付。但是这样就偏离了课堂布置的初衷。课堂布置本身也应该是训练目标出发，通过多种多样的标语、栏目，增强学员的投入感。而象音响、灯光这些的摆放是最基本并一定要保证的。