三全理念周全保障教学时间：1分钟教学目标：导入课程主题，激发学习兴趣教学方法：讲授教学流程及关键点：1.讲授：回顾寿险的意义与功用。通过前面的学习，我们认识到了寿险在我们的一生中起到的作用，它覆盖了我们生老病死残的多种需求，虽然不能改变我们现有的生活品质，但是可以最大限度地避免我们当前的经济生活被改变。2.讲授：激发学员对保险本身的兴趣。认识到这些好处和功用之后，我们甚至希望立即给自己和家人配置这样的保障。3.讲授：引出本堂课程的主题：那么现在问题来了，我们都说保险好，但配置什么样的保险、如何配置保险才能让保险真正发挥出它的这些意义与功用呢？

在接下来的这门课中我们将为大家解答这一问题，之后大家不仅可以为自己和家庭合理配置保障，也可以为身边的亲朋好友做参谋。辅助资料：新人岗前培训《寿险的意义与功用》课程以及健康险专项培训《健康新时代》课程（提前熟悉）。什么样的保险才是真正能够守护幸福人生的好保险？大家一起谈教学时间：3分钟教学目标：引发学员思考、引出“三全”主题教学方法：提问、互动教学流程及关键点：1.提问：什么样的保险才是真正能够守护幸福人生的好保险？2.视学员反应，可以直接邀请起立作答，也可以先给1分钟时间思考研讨。3.总结：对所有学员的回答进行鼓励，并进行总结，引出下页灯片的“三全”。

辅助资料：无三理念  全保障教学时间：0.5分钟教学目标：引出“三全”主题教学方法：讲授教学流程及关键点：讲授：其实大家刚才都不同程度地说出了我们的答案，包括大病小病都能管、大人小孩都有保障、遇到意外也不慌等等，如果我们把大家的答案归纳一下，其实就是“全面、全额、全家”。这一理念我们在之前的寿功课上也提到过，今天我们就一起详细学习何为三全。全面的考虑让爱不留缺口内容大纲全额的保障为爱遮风挡雨全家的守护让爱永不缺席教学时间：0.5分钟教学目标：介绍课程框架教学方法：讲授教学流程及关键点：1.介绍课程由哪三部分组成。2.介绍课程三部分之间的逻辑关系。辅助资料：无全面的考虑让爱不留缺口教学时间：0.5分钟教学目标：引出第一部分“全面”的内容教学方法：讲授教学流程及关键点：首先，我们一起来走近“全面”，一起来看看如何配置保险能够把我们可能遇到的风险全面考虑到。

辅助资料：无我已经买了一份保险，够吗？提问：教学时间：3分钟教学目标：使学员认识到配置保险不全面带来的影响教学方法：提问、互动、讲授、举例教学流程及关键点：1.提问：已经买了一份保险，（险种）够吗，就意味着遇到各种风险都能赔吗？2.请1-3名学员起立具体解释不能的原因。3.讲授：保险有很多种，风险有很多类，单一险种不能应对多种风险。例如，如果我们购买了很多年金险，却没有考虑健康险，虽然每年交了很多保费，却有可能不幸患重疾的时候拿不到理赔款或者拿到的理赔款非常少。4.提问：大家身边有没有遇到过这样的案例？（如果学员没有，请讲师进行举例。）辅助资料：无健康中国2030与**“四有”作为国有企业要找准前进定位，强化责任担当，持续做大做强，使得人民群众能“幼有所育、病有所医、老有所养、弱有所扶” ，在实现“健康中国2030”等方面发挥重要作用。”国家战略公司方向教学时间：2分钟教学目标：从国家的高度和公司的层面引发学员对“全面”的认识教学方法：讲授、举例教学流程及关键点：1.讲授：介绍党和政府为中国人民谋幸福的决心和成就，介绍“健康中国2030”规划纲要。

2. 举例：举例说明在当前的时代背景下，人民群众对美好生活的向往。3.讲授：引出“弱有所扶、病有所医、老有所养、幼有所育”的需求及可能面临的风险，以及公司在这方面的发展方向。辅助资料：《纲要》首先阐述维护人民健康和推进健康中国建设的重大意义，总结我国健康领域改革发展的成就，分析未来15年面临的机遇与挑战，明确《纲要》基本定位。《纲要》明确了今后15年健康中国建设的总体战略，要坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

坚持以基层为重点，以改革创新为动力，预防为主，中西医并重，将健康融入所有政策，人民共建共享的卫生与健康工作方针，以提高人民健康水平为核心，突出强调了三项重点内容：一是预防为主、关口前移，推行健康生活方式，减少疾病发生，促进资源下沉，实现可负担、可持续的发展；二是调整优化健康服务体系，强化早诊断、早治疗、早康复，在强基层基础上，促进健康产业发展，更好地满足群众健康需求；三是将“共建共享 全民健康”作为战略主题，坚持政府主导，动员全社会参与，推动社会共建共享，人人自主自律，实现全民健康。