无声语言教学时间：1分钟教学目标：介绍课程题目，引起学员对课程的重视教学方法：讲授教学内容：讲解：通过本课程使学员掌握无声语言的三个技巧目的：提升讲师授课效果，增强课程感染力目标：掌握无声语言表现的三个技能要领：讲授、提问、演练等过程：4课时收获：增强讲师信心、打造讲师专业形象教学时间：1分钟教学目标：让学员了解本堂课程学习目的、目标及收获，激发学员兴趣教学方法：讲授教学内容：讲解：3P 表内容要点 ：本节课程目标是掌握无声语言的相关技能，通过讲授、提问、演练等形式，增强讲师信心，提升讲师形象。

无声语言的介绍无声语言的表现无声语言的练习教学时间：1分钟教学目标：介绍课程整体框架，帮助学员梳理课程结构教学方式：讲授教学内容：讲解：我们将通过三个篇章一起来学习交流，通过内容及运用的介绍，让大家掌握无声语言的技巧，最终可以学以致用。一、无声语言的介绍定义、作用无声语言是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段。教学目标：让学员了解无声语言的定义，激发学员兴趣教学方法：提问、讲授教学内容：提问：什么是无声语言讲解：无声语言 是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。

包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段。请这位同学回答一个问题教学时间：3分钟教学目标：引发学员对无声语言的关注教学方法：活动教学内容：讲解：1.通过“请这位同学回答我一个问题”得出的学员反应，引出问题“大家知道刚才我是请谁回答问题吗？”2.继续发问“为什么大家不知道我请谁回答问题”3.总结学员的回答，引入无声语言的运用：如果刚才说话的同时有“请”的肢体动做，大家就很快知道是请谁回答问题了。作用加强沟通交流情感补充、强化口语信息有时能取代有声语言教学目标：让学员了解无声语言的作用，激发学员兴趣教学方法：讲授、举例教学内容：讲解：有声语言有着补充、强化口语信息，加强沟通、交流情感，有时可以取代有声语言的作用。

举例：比如，说头疼的同时，双手捂着头，强化了头疼的表达信息； 比如见面说你好的同时握手，加强了人与人的交流； 再比如，问下雨了吗，用摇头代替“没有”的回答。无声语言决定了讲师的第一印象更加生动地演绎课程内容教学时间：1分钟教学目标：让学员了解无声语言的作用、重要性，激发学员兴趣教学方法：讲授教学内容：总结：无声语言能够更加生动演绎课程内容，决定了讲师的第一印象。二、无声语言的表现仪容仪表、肢体语言、面部表情哪种着装更适合讲师？教学目标：让学员了解讲师形象要求，激发学员兴趣教学方法：提问教学内容：提问：哪种着装更适合讲师？为什么？

仪容仪表发型妆容服装配饰干净、整齐淡妆、清新得体、规范简洁、雅致教学时间：2分钟教学目标：让学员了解仪容仪表的内容及整体要求教学方法：讲授教学内容：讲解：仪容仪表的四个内容及整体要求男士   前不掩额侧不盖耳后不触领前不过眉长发盘起头饰简单女士发型教学时间：3分钟教学目标：让学员了解男士、女士的发型要点教学方法：讲授教学内容：讲解：讲解男士、女士的发型要点淡雅适度女士化淡妆男士不留须妆容教学时间：2分钟教学目标：让学员了解男士、女士的妆容要点教学方法。

讲授教学内容：讲解：讲解男士、女士的妆容要点举例：以右图为例进行简洁描述女士基本原则：职业套装、简洁大方TPO原则：时间、地点、目的搭配原则：素色为主、配套齐全、 饰物点配服装教学目标：让学员了解女士服装的三原则教学方法：讲授教学内容：讲解：女士服装要把握三个原则，基本原则：选择职业套装、简洁大方； TPO原则：根据不同的时间、不同的地点、不同的目的，选择合适的衣服；搭配原则：以素色套装为主、鞋袜配套齐全、 饰物点配得当。