正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。这些能力背后最重要的思维，也就是为自己负责，自己解决问题。培养孩子这三大财富能力，才是留给他们最有价值的资产。犹太家庭财富教育时间表：3岁：父母开始教孩子辨认硬币和纸币，4岁：孩子要学会简单的计算，5岁：让孩子知道钱币可以购买的东西、钱是怎样来的，7岁：看懂价格标签，培养“钱能换物”的观念，8岁：教他们去打工赚钱，把钱储存在银行里，9岁：孩子要能制定一周的支出计划，购物时知道。

10岁：懂得每周省下一点钱，以备大笔开支之需，12岁：看穿广告包装的假象，设定并执行2周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语，儿童最初无法了解金钱的意义与价值，但已对个人的需要有所认知；因此，犹太父母会在孩子开始向父母要东西的时候，就试着向孩子解释他们所要的东西是要用钱去买的，而赚钱是辛苦的。如果父母不解释，孩子必定认为，任何东西只要向父母要，就一定可以得到。如果父母有求必应，孩子将来势必需索无度。

过去，财富可通过节俭和储蓄获得；现在，若想让孩子“真富足”，父母须做典范，从小培养他们正确的金钱观，以获得心灵满足。要对抗童年富裕病蔓延，少给遗产只是消极的做法，唯有正确的财富教育，才是良方。谈到财富教育，许多人也很容易窄化为理财，教育。事实上，财富教育是要建立一套对应，物质生活的价值观，深度与广度，远高于只，是教孩子如何存钱、赚钱。